那一年夏天，小新高考落榜了。家里人沒(méi)打算讓她復(fù)讀，希望她開始打工掙錢。

　　在那樣一個(gè)無(wú)比炎熱的夏天，小新的心情卻如同落入了冰窖，前路茫內(nèi)心卻又充斥著被遺棄的重重的失落感。

　　小新從小性格內(nèi)向而敏感，固執(zhí)地想通過(guò)讀書改變自己的命運(yùn)，而此時(shí)承載了她那么多年的希望都在此刻飛灰湮滅。

　　她才18歲，花一樣的年齡，可是沒(méi)有人告訴她未來(lái)的路要怎么走才更好，才能擺脫目前這種封閉無(wú)奈的狀況。

　　2019年大家都想得比較開，這個(gè)年代這個(gè)年紀(jì)的孩子都是父母手中的寶，恨不得把最好的東西給孩子。而在十年前，多數(shù)這個(gè)年紀(jì)的孩子都是被散養(yǎng)的，還有很多家庭為了生一個(gè)男孩，前面生了一堆姐姐，大半都只是不餓死順利長(zhǎng)大即可，有些自己養(yǎng)不了就送人，還有很多女孩可能只是擋了他們未來(lái)弟弟的道，被遺棄或溺亡。也正是因?yàn)檫^(guò)去對(duì)女孩的輕視與殘忍，才導(dǎo)致如今適婚男性比女性多出了3000多萬(wàn)。

　　小新家只有兩個(gè)孩子，她是長(zhǎng)女，也是長(zhǎng)孫，據(jù)說(shuō)雖然作為家里的第一個(gè)孩子，可是她的到來(lái)并沒(méi)有給這個(gè)大家庭帶來(lái)一絲欣喜，當(dāng)時(shí)她的奶奶和父親甚至找好了人家想要將剛出生幾天的小新送人，是她懦弱的母親堅(jiān)持將她留下來(lái)。

　　這個(gè)她剛出生時(shí)的小故事，在她剛懂事時(shí)，被她母親當(dāng)笑話一樣講給她聽，從而也在她的內(nèi)心種下了被遺棄的種子，孤獨(dú)、疏離、無(wú)助，這種感覺(jué)揮之不去，陪伴了她很久，而刻在她心底更深刻的是，一切的根源竟是她的性別。因此雖然從小她很調(diào)皮，但她也暗暗發(fā)誓，要改變這種狀況，才可以改變自己的命運(yùn)。

　　她從小很喜歡看書，各種書，幾乎有字的都不放過(guò)，可惜家庭環(huán)境使然，資源非常的少，縱然有再?gòu)?qiáng)烈的求知欲也難以彌補(bǔ)見(jiàn)識(shí)的缺失。這對(duì)于造就一個(gè)孩子的世界觀和格局都有很大的影響，但她很堅(jiān)韌，在學(xué)習(xí)上很刻苦，也還算聰明，在當(dāng)時(shí)也算是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，大大小小的比較獎(jiǎng)項(xiàng)拿了不少。

　　然而高考失利，再加上家人的責(zé)備與不支持，使她的情緒落入了谷底。

　　對(duì)于一個(gè)沒(méi)有一技之長(zhǎng)，沒(méi)有人支持的年輕女生，除了聽從父母的去找工作之外似乎也別無(wú)辦法，可惜年紀(jì)小，也沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有找工作的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)暑假跌跌撞撞，過(guò)了半個(gè)月也沒(méi)有找到合適的工作。

　　沒(méi)有工作的小新，站在十字路口看著川流不息的車流，不知該何去何從。在那個(gè)暑假，沒(méi)錢沒(méi)工作，甚至一天吃一頓，很快從一個(gè)90多斤的微胖女孩迅速瘦到了80幾斤。最輕的時(shí)候才82斤，對(duì)于小骨架的女生這可能只是微瘦，而對(duì)于小新而言簡(jiǎn)直瘦得可以看到骨頭了。

　　最終小新還是找到了一份加工廠當(dāng)質(zhì)檢員的工作，工資不算高，加一下班也還可以，不過(guò)至少解決了她的溫飽問(wèn)題。由于上班的地方離她父母租住的地方不遠(yuǎn)，她當(dāng)時(shí)也就和父母住一起，每天花銷不多，一個(gè)月下來(lái)多少也可以存點(diǎn)小錢。

　　當(dāng)時(shí)作為一個(gè)沒(méi)有技術(shù)知識(shí)的高中畢業(yè)生，只能靠著苦力來(lái)賺辛苦錢，同期還有一個(gè)小姑娘小蘭比她還小，長(zhǎng)得很清秀，看起來(lái)很有靈氣，據(jù)說(shuō)她是初中畢業(yè)，她家有很多姊妹，家庭條件不太好，她和她姐姐兩個(gè)人同個(gè)年級(jí)上學(xué)，兩個(gè)人初中畢業(yè)后只能讓一個(gè)上學(xué)，雖然她姐姐成績(jī)不如她可是性格比較強(qiáng)勢(shì)，她母親就讓她姐姐讀書，她出來(lái)打工。當(dāng)時(shí)她的身份證都還沒(méi)有拿到，用的是她姐姐的身份證。她做事很細(xì)心，性格開朗可愛(ài)，組里的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡她著重培養(yǎng)教他畫圖。

　　小新在這個(gè)加工廠上了兩個(gè)月班，她總覺(jué)得自己不屬于這里，直到她以前的同班同學(xué)上大學(xué)的上大學(xué)，復(fù)讀的復(fù)讀了，她開始慌了，她不知道未來(lái)自己能做什么，恐懼感充斥了她的神經(jīng)。某天組里的一個(gè)技術(shù)人員表示他有技術(shù)可以晉升，工資也有上升空間，而小新想像她這樣在這個(gè)加工廠里做質(zhì)檢工人能有什么上升的空間呢？