篇一：四個學(xué)生一個老師耽美 bl一個老師許多學(xué)生 學(xué)生黑化囚禁老師耽美
一個害羞的中國女孩，在英國學(xué)習(xí)兩年后，毫不意外地被她的老師“教壞了”。
女兒13歲來英國讀書，她本是一個性格有些懦弱而又內(nèi)向的女孩子。而就在她來英國學(xué)習(xí)的第三年，她做了一件對我來說，是一件驚天動地泣鬼神的事情。這件事情一出讓我對女兒刮目相看，誰說中國人只會逆來順受，我這孩子她天生有反骨。
事情發(fā)生在她讀GCSE最后一年的剛開學(xué)不久，因?yàn)閷W(xué)校里的午餐難吃（不適合她的口味），她和幾個要好的朋友商量決定，拒絕再吃學(xué)校里提供的午餐。本來只是她們幾個人的想法。沒想到事情一提出來，馬上得到了同學(xué)們的集體相應(yīng)。有一天，女兒回家之后，神秘地擬定了一個叫做《抗議學(xué)校午餐計劃》的東西。她說，同學(xué)們推薦她作為此次造飯的領(lǐng)袖，帶領(lǐng)著同學(xué)們罷食午餐。我問她，為什么你要這么做？她說，學(xué)校里的午餐太難吃了。大家都說難吃，很多人已經(jīng)不再吃學(xué)校里的東西。我們在GCSE即將畢業(yè)，我們不想讓后來的學(xué)生繼續(xù)忍受這么難吃的東西。我們已經(jīng)忍受了兩年，這次決定不再忍耐。我們要集體“起義”，讓學(xué)校罷免現(xiàn)任的食堂管理人員，改善學(xué)生們的午餐，校長必須向?qū)W生們道歉。我說，你們這次玩兒大了。而且，還有些擔(dān)心孩子們的處境。你們這么做行嗎？再說，你們那里來的膽量和勇氣啊。女兒說，老師常常教育我們，遇到不公平的事情，要學(xué)會投訴和抗議。老師們不也總是罷工抗議zf的不公平嗎？
英國學(xué)校的老師們，你們真真地言傳身教地“教壞了”學(xué)生。
說實(shí)話，英國餐的難吃程度，和它一成不變的慣性，讓喜歡多種口味的中國人實(shí)在受不了。如果連英國人都認(rèn)為難吃，那一定是難吃的不得了。英格蘭學(xué)校里簡單的午餐，一般也就是各種SNACK包裝或者簡單的幾樣三明治漢堡薯?xiàng)l之類的東西，如果餐廳里的工作人員不用心。那么，難吃上再加上難吃，那簡直就不是人類可以吃的東西。
來英國開始上學(xué)的第一年，我們給她準(zhǔn)備午餐飯盒，讓她帶著。后來，她覺著不方便，就不再帶飯上學(xué)。其主要原因是她覺著整個學(xué)校里只有她一個人吃中餐，自己覺得很另類。后來就在學(xué)校食堂和她的朋友一樣開始買些東西吃。這樣以來，她抗議的種子也就開始埋下了。
在女兒上學(xué)的學(xué)期里，學(xué)校老師在課程里有教導(dǎo)孩子們，要學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益的東西。老師還教會了學(xué)生們?nèi)绾尾拍軌蛏鞆堊约旱臋?quán)益。而就在女兒她GCSE第二年的時候，還發(fā)生了英國全國教師大罷工的事情。老師罷工，學(xué)生不能夠上課，家長也就不能夠上班，必須呆在家里陪著孩子。這時候，有學(xué)生家長對老師的罷工不滿。說，老師們這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任的行為。老師們回答：錯!
正是我的的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，才能夠以身作則的告訴孩子們什么是對什么是錯，怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)利不受侵害。老師們自己的權(quán)益都保護(hù)不了，還怎么教育孩子。
言傳身教，孩子們當(dāng)然學(xué)的快。
在上課的某個中午，女兒帶領(lǐng)著同學(xué)們罷食午餐。女兒寫的《抗議學(xué)校午餐計劃》正式實(shí)施。當(dāng)天學(xué)校里很多學(xué)生參加了這次抗議活動，行動開始后女兒和幾個學(xué)生代表，帶著她寫的申述書和同學(xué)們的簽名信，找到了校長。當(dāng)日當(dāng)時，校長表態(tài)，馬上改善學(xué)校午餐伙食。并隨即來到學(xué)校廣場上對著當(dāng)日罷食午餐的同學(xué)們道歉。
學(xué)生們勝利了，女兒也完成了她人生第一件重大事情。我稱之為“偉大轉(zhuǎn)變”。
事后，女兒和同學(xué)們一致認(rèn)為，她們擁有一個非常好的學(xué)校，學(xué)校里有一個非常好的校長。
上大學(xué)后，女兒在大學(xué)校園里，作為學(xué)生會主席，她又領(lǐng)著大家又干了一件“偉大的事情”。
篇二：四個學(xué)生一個老師耽美 bl一個老師許多學(xué)生 學(xué)生黑化囚禁老師耽美
網(wǎng)上有一個長大的學(xué)生打老師耳光的視頻，吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。就當(dāng)下事件來說，年輕人打老人，失德；學(xué)生打老師，失德；打了人，還拍視頻傳播，失德。年輕人做了錯事，受到社會與論嚴(yán)重譴責(zé)。年輕人又自拍視頻講訴了上學(xué)的時候曾受這個老師侮辱，造成了心理上的陰影，至今揮之不去，因此選擇了錯誤的方式去報復(fù)。