可是，這個(gè)故事偏偏沒有這么正氣。
弗洛格想家了，老鼠說，那我們回吧。
兩個(gè)人就這么，回，家，了！
"你不介意回家去嗎？"弗洛格問。
"不會，不會！"老鼠說，"我也有點(diǎn)兒想家，這很正常。"
聽到了沒？這很正常。
我覺得，很多家長在和孩子的相處中，十分?jǐn)Q巴，就是因?yàn)�，很多人都不能接受這種正常。
凡事最喜歡找到意義，今天春游了，有什么收獲�。繉懫斡洶�！拜托，春游嘛，孩子除了吃吃喝喝，然后有點(diǎn)累，能有什么特別的感想？
真說感想，多半是，不用上學(xué)了，真爽！可是，這感覺，孩子能告訴你嗎？不會的，因?yàn)槟阌X得不上臺面，你不允許他有這樣的感覺。所以，讓孩子春游完了再寫篇游記感想，那你是在逼著他說瞎話。
太急功近利了，反而忽略了傾聽內(nèi)心。一個(gè)不親近自我的孩子，長大了，是另一個(gè)逼孩子寫游記感想的家長。這是可怖的輪回。
我覺得每一個(gè)孩子心里都住著一個(gè)弗洛格，每一個(gè)孩子都是弗洛格，每一個(gè)孩子都該讀一讀弗洛格的故事，學(xué)著如何親近自我。
除了弗洛格，其他的人物形象也很飽滿：小豬喜歡而且擅長做美食，老鼠是個(gè)文藝小青年，野兔是個(gè)知識淵博的家伙，而且他很會關(guān)心人，小鴨是個(gè)稍微有點(diǎn)自戀的女孩子，而且，弗洛格愛她喲，是戀愛的愛喲！為此，弗洛格還專門咨詢了野兔呢。
哈哈，要不要和孩子去找一找，這個(gè)劇情在哪一本書里？