很多事情，我并不是不知道，或不在意，只是不想斤斤計(jì)較，不想戳穿你。有些事發(fā)生了就不可能忘記，即使忘記也只是暫時(shí)的記不起。人越往上走，心應(yīng)該越能往下沉，心里踏實(shí)了之后，腳下的路才走得安穩(wěn)。漫畫(huà)名稱(chēng):邪惡漫畫(huà)之老師睡覺(jué)時(shí)。
我的老師是禽獸 邪惡漫畫(huà)之老師睡覺(jué)時(shí)
擠地鐵的上輩子是折翼的天使
媽呀！又要遲到了，好不容易步入了大學(xué)的校門(mén)，還想給大學(xué)里的教師留點(diǎn)好印象呢，這下是徹底沒(méi)戲了。
唉，早知道昨天晚上就早點(diǎn)睡了，那麼第二天也就不用忙的跟條狗似得，然後飛奔出去去乘地鐵了。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)即使她早點(diǎn)睡也不見(jiàn)得會(huì)睡著，別忘了她是時(shí)差檔。
時(shí)差檔知道吧，就是白天和晚上顛倒過(guò)來(lái)的那種，白天睡覺(jué)晚上當(dāng)夜貓子玩。
地鐵轟隆轟隆的像這邊駛來(lái)，韓沁雪二話(huà)不說(shuō)揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)就在車(chē)門(mén)開(kāi)的那一霎那‘嗖’的一下就竄進(jìn)去了，現(xiàn)在是上班上學(xué)高峰期，不揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)竄進(jìn)去就要等十分鍾後的那班了，十分鍾後的那班也不見(jiàn)得比這般人少，再說(shuō)了等十分鍾後的那班她肯定遲到，趕這班人品好的話(huà)還能踩著鈴聲進(jìn)去。
擠是擠進(jìn)來(lái)了，但車(chē)廂里的氣味真的是很不好聞，汗臭味、香水味、狐臭味、還有那不知名的氣味混合在一起真不是一般的難聞啊，是非常難聞，聞的她就要吐了。嘔……
一陣?yán)渖徬銖谋羌怙h過(guò)，頓時(shí)清醒了不少。後面還有源源不斷人往車(chē)廂里擠，而我們的韓沁雪同學(xué)已經(jīng)被擠到拐角里面去了，待會(huì)能不能下地鐵還是個(gè)問(wèn)題呢！不知是誰(shuí)從後面推了她一下，害的她踩了前面人一腳，緊緊的與那人相抵在一起。
韓沁雪的臉不由一紅，結(jié)結(jié)巴巴道，“那個(gè)……不好意思剛才踩到你了，對(duì)不起！”
“沒(méi)事。”聲音很低沈且富有磁姓。
做為聲控的她不由好奇他長(zhǎng)什麼樣子了，可悲哀的是她被擠的連頭都抬不了。
等地鐵的人差不多全部擠上來(lái)了，那門(mén)也勉勉強(qiáng)強(qiáng)的合上來(lái)，地鐵開(kāi)始向下一站行駛�？墒擒�(chē)廂內(nèi)卻跟個(gè)沙丁魚(yú)罐頭似得，嘈雜無(wú)比，擁擠無(wú)比，韓沁雪被擠的白眼直翻
上大學(xué)時(shí)，有一位叫何玲的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的身份在大學(xué)里是有些尷尬的，但是每年的教師節(jié)，何玲老師收的花和電話(huà)是最多的。只要你曾經(jīng)跟她打過(guò)交道，她便會(huì)在下一次準(zhǔn)確地叫出你的名字；她清楚每一位同學(xué)的專(zhuān)業(yè)，會(huì)在你畢業(yè)找工作正在焦頭爛額之際，收到她的短信，或職位的推薦，或是些鼓勵(lì)的話(huà)。記得有一位師兄，已去國(guó)外任教，回來(lái)參加學(xué)術(shù)會(huì)議的時(shí)候，專(zhuān)程回學(xué)校找到何玲，師兄說(shuō)：只想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)聲謝謝。何玲老師后來(lái)發(fā)微博說(shuō)：我心足矣。
@李敏：在北語(yǔ)的時(shí)候，有一位教馬哲的梁太富老師，每天早晨會(huì)去“來(lái)園”里喂鴿子，以致后來(lái)鴿子看到他都撲棱棱地下來(lái)。馬哲的課大家也都懂的，兩三百人的教室，無(wú)論是只有十多個(gè)人，還是底下睡倒三分之二，梁老師也能在講臺(tái)上自得其樂(lè)。他從不點(diǎn)名，從不扣分，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在他上課時(shí)去做更有意義的事兒。很多年過(guò)后，馬哲的理論大家可能不記得，卻記得梁老師的淡泊和博愛(ài)。
我的老師是禽獸 邪惡漫畫(huà)之老師睡覺(jué)時(shí)
@王姍思：路文彬老師在當(dāng)老師之前做過(guò)警察，用他的話(huà)說(shuō)是看透世間冷暖。路老師的學(xué)生分兩種，一種是愛(ài)，幾乎每節(jié)課都要去聽(tīng)，不管是不是自己選的課；一種是不愛(ài)，有一個(gè)同學(xué)在路老師的第一節(jié)課上，因?yàn)閷?duì)一個(gè)文學(xué)現(xiàn)象的不同看法，爭(zhēng)執(zhí)了半節(jié)課。后來(lái)，這位同學(xué)索性不再上路老師的課，期末交了一篇論文，路老師卻給了優(yōu)。路老師說(shuō)，雖然他跟我的觀點(diǎn)不同，但是他的論文確實(shí)下了功夫，他的論據(jù)足以支撐他的論點(diǎn)，足夠說(shuō)服我。