軍訓(xùn)開(kāi)始，我的高中生活也緩緩拉開(kāi)了序幕。因?yàn)檎教叩煤�，我被教官選中成為前導(dǎo)兵，而我之后的一系列故事，也似乎從這里開(kāi)始。那時(shí)，印象最深的就是有一次，正練在興頭上的我們聽(tīng)到了吹哨聲原地休息，我剛剛坐下正要喝水，聽(tīng)到教官喊我。當(dāng)時(shí)真的很累，所以我假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就開(kāi)始喝水。沒(méi)有料到的是，教官?gòu)街弊叩轿颐媲�，讓我起立，然后就在偌大的操�?chǎng)上，在全體人員休息的時(shí)候，開(kāi)始喊我的名字，回聲嘹亮，余音繞梁，久久都散不開(kāi)的聲響……教官就那樣一直喊我的名字，我重復(fù)的喊到。各個(gè)方隊(duì)的教官和隊(duì)員們都在偷笑，那時(shí)的我，只想找一個(gè)地縫，毫不猶豫地鉆進(jìn)去。嗯，很好，總之，一開(kāi)學(xué)我就成了明星，在各個(gè)班流傳著我的傳說(shuō)。至此，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。晚訓(xùn)是學(xué)唱軍歌，教官聲稱(chēng)嗓子啞了，沒(méi)法教我們，讓我去別的班級(jí)學(xué)習(xí)，回來(lái)再教大家。但我一度認(rèn)為他只是為了報(bào)復(fù)我假裝沒(méi)有聽(tīng)到他的指令。于是，我硬著頭皮走進(jìn)了11班，坐在了班級(jí)最后�？墒遣还茉鯓�，我終究是一個(gè)外班的學(xué)生，就算是藏，也還是吸引著大家的目光。學(xué)會(huì)了回到班級(jí)，我又尷尬的開(kāi)不了口。教官也是“狠毒”，把11班的教官叫到我們班，當(dāng)著所有學(xué)生的面，問(wèn)他是不是沒(méi)有好好教，為什么我沒(méi)有學(xué)會(huì)。那一刻，真的很想把板磚拍在教官的腦袋上，可我最終還是很慫的認(rèn)輸。沒(méi)辦法，抄了歌詞，就開(kāi)始教大家唱歌。就這樣，我漸漸跟大家熟悉。教官其實(shí)很帥，有幾個(gè)女生甚至羨慕我被教官這樣“虐待”，老是逗我，所以，我最早地成為了這個(gè)集體的小核心，認(rèn)識(shí)了最多的人。也是那時(shí)，班主任讓我擔(dān)任了團(tuán)支書(shū)，方便更好的為大家服務(wù)。
事情總是幾經(jīng)波折，考驗(yàn)著我們，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)。我記得那是軍訓(xùn)快要接近尾聲的一天，我們教官因?yàn)榻拥缴霞?jí)命令，要即刻趕回部隊(duì)。他瞞著我們悄悄走了。而得到這一消息時(shí)，已經(jīng)是新教官自我介紹的時(shí)候了。新教官很?chē)?yán)肅的樣子讓我不禁想起教官逗我笑的樣子，和我們一起玩耍的情景。是啊，人都是只有在失去了才知道珍惜。可是，為時(shí)晚矣。好想跟教官說(shuō)，雖然老是說(shuō)他變態(tài)，殘暴，可是，多么希望他可以陪我們到最后，可以看看最后匯報(bào)表演時(shí)，優(yōu)秀的我們。那幾天的訓(xùn)練，我借故說(shuō)嗓子不舒服，一直沒(méi)有盡到一個(gè)前導(dǎo)兵應(yīng)盡的責(zé)任，而新教官似乎也不戳破我，只是按部就班的訓(xùn)練著，直到匯報(bào)表演結(jié)束離開(kāi)。在那之后的很久，我還接到過(guò)教官的一通電話(huà)，他說(shuō)知道我是一個(gè)好孩子，希望我能不辜負(fù)他，好好地努力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。現(xiàn)在敲下這些字的時(shí)候，莫名地覺(jué)得他的話(huà)老土，可是，我知道那是教官最殷切的希望。
生活一如預(yù)想的那樣平淡如水，又似乎也還是有些漣漪在悄悄地漾著。我是一個(gè)隨遇而安的人，環(huán)境怎樣，我就怎樣。那時(shí)的班級(jí)，上課總歸是不像樣子的。大家玩手機(jī)的玩手機(jī)，睡覺(jué)的睡覺(jué)，真正聽(tīng)課的不過(guò)十幾個(gè)，當(dāng)然，其中不包括我。不記得當(dāng)時(shí)的自己上課在干什么了，反正似乎也沒(méi)有學(xué)到點(diǎn)什么。哦，對(duì)了，那時(shí)我又開(kāi)始重溫小說(shuō)了，這是我作為一個(gè)偽文藝女青年一直在堅(jiān)持的事情。嗯，太多的往事在腦海里盤(pán)旋，不知道該從哪個(gè)人開(kāi)始說(shuō)起我的高一，故事才算是完整。最初好像是我加入了一個(gè)聯(lián)盟，已經(jīng)不記得這個(gè)組織的名字，只是，我成為了一個(gè)男孩的“奶奶”，據(jù)說(shuō)是那時(shí)看到了我的少白頭，才得來(lái)的名字。對(duì)，這個(gè)男孩叫小美，哈哈，是不是很娘？其實(shí)他并沒(méi)有很娘，只是有些自戀罷了。后來(lái)慢慢熟悉，我知道了他是一個(gè)很孤獨(dú)的男孩，爸爸媽媽常年在外工作，他每天回家都是一個(gè)人，極度的缺乏安全感，可能是同情心泛濫，后來(lái)，他老是跟著我，我也默許了。也因?yàn)楦容^熟，慢慢地，也跟他周?chē)哪猩鷤兪旖j(luò)起來(lái)。后來(lái)有一天，小美突然改了稱(chēng)呼，開(kāi)始很親昵的叫我，然后我才意識(shí)到情況似乎有變，可是還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，他就跟我告白了。我覺(jué)得他不過(guò)是因?yàn)樘焯旄谖疑磉叄X(jué)得有安全感而已，而這，并不能叫做喜歡，所以也并沒(méi)有當(dāng)一回事。但是他的朋友倒是替他著急，覺(jué)得我的態(tài)度太過(guò)不在乎�；ハ鄿贤ㄟ^(guò)后，他的朋友決定試驗(yàn)一次，讓我看看他是不是真的喜歡我。出于好奇，我就同意了。恰好的一個(gè)時(shí)機(jī)是他要請(qǐng)假回家。他的朋友決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)證明。
我記得他是下午上課前，大概兩點(diǎn)的時(shí)候走的。到第二節(jié)課的時(shí)候他大汗淋漓的推開(kāi)了教室的門(mén)，一臉的擔(dān)心。而他的朋友們，也不顧場(chǎng)合的笑了，老師迅速的恢復(fù)了課堂。我看到他長(zhǎng)舒了一口氣，坐回了自己的位置。下課，他的朋友們來(lái)到我這里，把一個(gè)手機(jī)扔到我桌上，讓我看。我看到他們給小美發(fā)了短信，說(shuō)我出事了，讓他趕緊回來(lái)。所以，才有了上課的那一幕。很多事情，不知道時(shí)是最好相處的，一旦知道了，就變質(zhì)了。我開(kāi)始刻意的疏遠(yuǎn)他。有一天，他攔住我，問(wèn)我為什么，我認(rèn)真地解釋給他聽(tīng)，他站了好久，背轉(zhuǎn)身走了。背影落寞的樣子，像個(gè)小孩子。我知道，對(duì)一個(gè)沒(méi)有安全感的人來(lái)說(shuō)，找到了依靠又失去，可能打擊很大，但我沒(méi)有辦法。那之后，他給我寫(xiě)了一封信，說(shuō)他會(huì)默默地守護(hù)著我，以另一種方式愛(ài)著我。這是我以為的結(jié)局，卻在某一天，有人生生的扯開(kāi)這段感情，告訴我我有多么絕情。那天他的舍友拽著我，到了一個(gè)沒(méi)人的地方，狠狠的甩開(kāi)我，問(wèn)我為什么是這樣的人，然后告訴我，我拒絕小美的那一天，他沒(méi)有睡覺(jué)，抽了一晚上的煙，也是在那之后，他像變了一個(gè)人，每天晚上抽煙喝酒，也不跟人說(shuō)話(huà)。他說(shuō)，希望我勸勸小美，可能會(huì)有用。可是我沒(méi)有，我不知道怎么面對(duì)他，我知道，我傷害了他。自他說(shuō)換一種方式愛(ài)我之后，我們就沒(méi)有正面接觸過(guò)，就像是兩個(gè)互不相識(shí)的陌生人一樣在同一屋檐下。除了那一次。我記得我生病在宿舍，沒(méi)有去上晚自習(xí)，小二和石頭也在宿舍陪我。聊天中途，石頭接過(guò)一個(gè)電話(huà)，吞吞吐吐的想說(shuō)又不敢說(shuō)的樣子。我也沒(méi)有力氣去問(wèn)怎么回事。然后石頭下床從門(mén)外拿回了一袋藥，放在我的床頭。我問(wèn)是誰(shuí)的，她也不說(shuō)。打開(kāi)袋子，里面放著一張字條，說(shuō)了各種藥的喝法，還說(shuō)了幾句話(huà)，我能記得的是他說(shuō)看我生病也沒(méi)好好吃飯，買(mǎi)了零食放在了我的桌兜里，餓的時(shí)候可以吃一點(diǎn)墊吧墊吧。沒(méi)有署名，但我知道，那是小美的字跡。之后，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)他，他也沒(méi)有說(shuō)過(guò)我，我們只是默契的選擇退后。