“我說呢，原來你是這個意思啊。尤老師跟我也是打過交道的，對我們大家都很客氣，你說她厲害的時候，我還嚇了一跳。”聽了書情的解釋，尤老師的笑容終于一掃之前的尷尬，又恢復(fù)了那種和藹的頗有老者風(fēng)范的微笑。
“不好意思，這次是我沒表達(dá)清楚。本來是想說她好的，差點兒把意思給搞反了�？赡苣媳蔽幕旧碛胁町�。在我們那邊，厲害是個褒義詞，說一個人厲害，就是說她有能力。”書情又作了進一步的解釋。
“哦，那可跟我們尚城這兒不太一樣。我們這兒要說一個人厲害，那別人就要害怕了。”尤老師幽默的回應(yīng)道。
沒錯，尚城人說話確實很講究，況且又是在這種人多嘴雜的基層單位。很多詞語本身沒有貶義，甚至有些還是褒義詞，但是從尚城人嘴里講出來可未必就是一種夸贊，有些時候恰恰相反，可能還是一種委婉的批評。這是老一輩的尚城人在混跡zf圈子中經(jīng)過長期積累創(chuàng)造出的一種獨特的語言體系，對于職場菜鳥而言，沒有幾個月甚至幾年的時間，是很難聽懂一些“行內(nèi)話”的。
而我們的主人公此刻還是個初級菜鳥，這也就意味著，很多語言聽不懂，很多事也看不明白。
不過值得慶幸的是，坐在她對面的是整個辦公室資歷最老的老人。而且從目前來看，他對書情沒有什么敵意。
“尤老師，我向您打聽一件事。”看到尤老師毫無睡意，書情也將心底的疑問拋了出來。
“什么事？你說。”尤老師回答的倒也干脆。
“里面的那間小辦公室是屬于誰的？”
“哦，你說里面那個小間啊，那是副科長的辦公室。那里面有他的辦公桌和電腦。他平常就在里面辦公。”尤老師慢悠悠的說。
“原來如此。我之前問劉沖時他說那是我們的辦公室，還說里面那張沙發(fā)是人人都能用的。”書情把自己被騙的事情跟尤老師講了一遍。
“劉沖說的？他就搗糨糊吧。這個人說話做事都不過腦子的，不靠譜。”看來尤老師對劉沖的印象也不怎么好。
書情沒有順著尤老師的話往下說，只是在心里暗暗的佩服尤老師說話的水平。如果是自己，也許會藱n?ldquo;撒謊”或者“騙人”之類的很直白的表達(dá)。但是尤老師就不會，他雖然不喜歡劉沖，但也只是用“搗糨糊、不靠譜”這類不涉及道德層面的詞語蜻蜓點水的一筆帶過，使聽者能明白他的意思，但又不給事件的性質(zhì)去下個定論，這樣就算傳出去也不至于得罪別人�？傊�，尤老師很擅長“尚城話”，看起來也是在圈子里混跡多年的老江湖了。
“你下午還要去居委會嗎？我今天下午想召集咱們幾個衛(wèi)生條線的干部開個會，討論一下垃圾分類的事情。如果有時間的話你最好能參加一下。”尤老師小聲的對書情說。
“哦，這個我要跟于書.記說一聲，不過我想她一般都會同意的。”畢竟目前還在居委會實習(xí)，書情覺得還是跟于書.記請個假比較穩(wěn)妥。
“跟于書.記說啊，那是沒什么問題的。她還是很好說話的，你要是請不下來我?guī)湍阏�。居委的工作放一放不要緊的，科室的活兒比較重要。畢竟你還是要回到科室的嘛，所以工作現(xiàn)在要慢慢的開始熟悉起來了。”尤老師覺得書情還沒搞清楚工作的重心。
“沒關(guān)系，尤老師。我跟書.記打個招呼就行。今天下午跟您去開會。”書情當(dāng)然不能因為這點兒事情麻煩尤老師出面協(xié)調(diào)了。
不知道佟生現(xiàn)在，生活得可好？他的三個老婆四個兒子，他心里都裝得了放得下嗎？
當(dāng)年我在他廠里上班，辦公室一共就五個人，加上佟生六個，他的總經(jīng)理室，要穿過我們的辦公室，在最里面的一間。
有時候我們正在忙碌，他冷不防就站在身后了，他怕我們偷懶玩游戲，還安裝了攝像頭用以監(jiān)督。
那時我們都沒有手機，有時有事會借用辦公室的電話打老家長途，每個月佟生都會去電信局打印出來通話清單，然后從工資里面扣除我們的話費。
每個人每個月最多也就打幾十塊錢，他都叫我一筆一筆算清楚，看區(qū)號是誰老家所在地區(qū)的，就扣誰的話費。