讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，原來的春季升學(xué)改成了秋季升學(xué)。這樣五年級(jí)就上了三個(gè)學(xué)期，從77年年初上到了78年夏天。

　　教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的趙老師，是個(gè)快三十歲的小伙子，長得熊背虎腰，臉色黑亮。那兩年，學(xué)校搞“五七”學(xué)校，增設(shè)了初中班，缺少教師，趙老師被招了進(jìn)來做民辦教師。

　　趙老師的數(shù)學(xué)課思路清晰，邏輯性強(qiáng)，碰到難點(diǎn)他總有辦法幫助我們理解。一段時(shí)間后，班里同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣普遍提升。五年級(jí)課本內(nèi)容上完后，趙老師就教初一的內(nèi)容。使得我們剛上初中那會(huì)兒，感覺數(shù)學(xué)如小菜一碟，學(xué)起來太容易了。什么質(zhì)數(shù)、解方程，在別的同學(xué)有困難的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于我們不在話下。讓我們?cè)诶蠋熍c同學(xué)面前很風(fēng)光了一段日子。

　　趙老師那時(shí)已快三十歲了，在鄉(xiāng)下，如他這個(gè)年齡，孩子都很大了。但趙老師還是單身就是不談戀愛，連得村里的大媽大嬸們都在議論，個(gè)別人甚至猜測趙老師是不是有什么毛病。趙老師可不管這些風(fēng)言風(fēng)語，課余時(shí)候，忙著啃那些厚厚的書。那時(shí)候，恢復(fù)高考的消息剛剛從廣播里傳來。

　　原來，趙老師是市重點(diǎn)高中嘉一中的老三屆高中生，高考取消后做了個(gè)回鄉(xiāng)知青�？梢韵胂螅�象趙老師他們這一批人，當(dāng)時(shí)沒了機(jī)會(huì)參加高考，心中是多么遺憾。

　　上課時(shí)，趙老師會(huì)跟我們講他上中學(xué)時(shí)的一些事情。他這樣跟我們描述集體生活：吃飯時(shí)，一組人圍著桌子，桌子中央是個(gè)大臉盤，里面盛著菜。桌長負(fù)責(zé)分菜，先每人一塊肉或每人一塊帶魚分好，然后再分蔬菜。又跟我們講集體宿舍里，睡的床是上下鋪的，上鋪的人如何爬上去。看我們聽得津津有味，他就眉毛一挑，手一揮，干脆利落地加一句：好好讀書，爭取考嘉一中去！

　　我們那時(shí)還小，高考似乎離我們很遠(yuǎn)。趙老師以他特有的方式，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

　　有一天，趙老師正在給我們上課。學(xué)校里來了一位女青年，身材高挑，面容嬌好，衣著時(shí)尚，燙了發(fā)，挎了個(gè)小包。在我們眼里，是如天仙一樣美的女子。女青年來到我們上課的教室外，向窗內(nèi)張望，引得同學(xué)們交頭接耳。趙老師漲紅了臉很不好意思的樣子。

　　連我們這些小孩子都看得出來，這個(gè)女青年愛慕趙老師，但趙老師似乎一直在回避。女青年陸陸續(xù)續(xù)來了幾次后，看打動(dòng)不了趙老師，后來就不再來了。

　　等我們升入初中時(shí)，趙老師考取了師范大學(xué)。

　　原來，趙老師回鄉(xiāng)下后，心中從未放下過大學(xué)夢。他一直不肯談對(duì)象是不想束縛在農(nóng)村。

　　若干年后，等我也成為教師時(shí)，在上班路上遇到趙老師，自行車上帶著一孩子，他已成為一名正式的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　提起我的老師，我覺得按階段可以分成小學(xué)～初中～師院……

　　幼兒園我們之前上的是學(xué)前班，那時(shí)候的老師的臉，我真的記不清了，我只知道她的體型比較大～我印象最深刻的便是我經(jīng)常和我的堂弟站在教室的最后面，因?yàn)橐巫幼鴿M了，后面，老師對(duì)我們說，怎么又是你們兩個(gè)沒位置……

　　小學(xué)我腦海里浮現(xiàn)的是我后期的語文老師～～前期我很怕拼音～真的不會(huì)，最深刻的時(shí)候便是三年級(jí)開始寫作文，那真是太為難我了～考試的最后一題，總是那么憂傷～小學(xué)臨畢業(yè)，有一次機(jī)緣巧合，語文老師也就是班主任，剛好碰到幾個(gè)同學(xué)，有點(diǎn)畢業(yè)贈(zèng)言的那種，到我了，他語重心長的說：兔子跑的很快，會(huì)累也會(huì)休息，烏龜爬的很慢，只要它努力，不停的爬終會(huì)趕上兔子，到達(dá)終點(diǎn)……